В статье рассматриваются вопросы пути  формирования социально- коммуникативных  навыков у детей с нарушениями интеллекта с учетом особенностей развития их познавательной деятельности. Учет личных потребностей ребенка является одним из важных условии в формировани коммуникативных навыков детей.  Несформированность коммуникативных навыков во многом связано с особенностью развития их позновательной деятельности, а также  недостатком у них социально коммуникативной мотивации. Формирование и развитие коммуникативных навыков поможет детям выражать просьбы, эмоции, задавать вопросы с целью получения ответа, а также развитию диалога, социального поведения в обществе, социальной адаптации.