Мақалада ерекше білім беру қажеттіліктері бар студенттердің (ОP) қатысуына әсер ететін факторларды зерттеуге бағытталған докторлық диссертация аясында жүргізілген алдын ала пилоттық зерттеудің нәтижелері келтірілген. Зерттеуге денсаулық пен дамудың әртүрлі ерекшеліктері бар 39 респондент қатысты: 15 ер адам және 24 әйел. Барлық қатысушылардың оқу процесінде мамандандырылған қолдауды қажет ететін жеке білім беру қажеттіліктері бар.

Зерттеудің өзектілігі ерекше білім беру қажеттіліктері бар студенттерге білім беру қызметтерінің сапасын жақсарту, олардың әлеуметтік және білім беру интеграциясын қамтамасыз ету, сондай-ақ білім беру ортасындағы қолдау жүйелерін оңтайландыру қажеттілігімен байланысты. Зерттеудің мақсаты – қолдау деңгейі, білім беру ресурстарының қолжетімділігі және қатысушылардың тартылуы арасындағы байланыстарды анықтау болды.

Деректер құрылымдық сауалнамалар арқылы жинақталып, нәтижелер χ² тесті және Пирсон корреляциясы сияқты сандық статистикалық әдістермен талданды. Негізгі нәтижелер қолдау деңгейі мен тартылу арасындағы маңызды оң байланыс бар екенін көрсетті (p < 0,05), сондай-ақ ресурстардың қолжетімділігі мен тартылу арасындағы байланыс (r = 0,45, p < 0,05).

Алынған мәліметтер әлеуметтік және оқу интеграциясын қолдау үшін қолдау деңгейін арттырудың және білім беру ресурстарының қолжетімділігін жақсартудың маңыздылығын растайды. Пилоттық зерттеу нәтижелері жоғары практикалық мәнге ие болып, кең ауқымды докторлық зерттеуге және білім беру мекемелері мен мамандарға арналған ұсыныстар әзірлеуге негіз болады.