Статья посвящена актуальной теме сегогдняшнего  цифрового общества  -  это проблема формирования готовности будущих учителей к использованию цифровых образовательных ресурсов.  Авторы  анализированы понятия   цифровые образовательные ресурсы, их виды, пути их использования в учебно-воспитательном процессе, определены их психолого-педагогическую основа. Также конкретизирован понятие «готовность будущего учителя к использованию цифровых образовательных ресурсов» и сделана попытка раскрыть особенности формирования готовности будущих учителей к использованию цифровых образовательных ресурсов. Авторами охвачен и проанализирован  большой объем  теоретических и методических материалов, касающиеся использования цифровых образовательных ресурсов в учебно-воспитательном процессе и  обобщали свои мысли.