Студенттердің эмоционалдық әл-ауқаты оның оқу үлгеріміне, психикалық денсаулығына және жалпы өмірге қанағаттануына айтарлықтай әсер ететіндіктен, зерттеудің маңызды саласына айналды. Бұл теориялық зерттеу білім беру жағдайында эмоционалдық тәжірибені қалыптастыратын факторларды жан-жақты түсінуге бағытталған студенттердің эмоционалдық әл-ауқатының детерминанттарын зерттейді. Мақалада қазіргі өзгермелі әлемде студенттердің эмоционалды-аффективті күйі мен субъективті тәжірибесін құру және анықтау үшін ең маңызды интегративті іргелі тұжырымдамалардың бірі ретінде «эмоционалды әл-ауқат» түсінігі қарастырылады.

Зерттеудің мақсаты – өз елінде және шетелде оқитын студенттердің эмоционалдық әл-ауқаты мен күйзелісі туралы бұрын жүргізілген мәдени салыстырмалы зерттеулер мен тұжырымдамалық теорияларға кешенді теориялық және әдістемелік шолу жасау, авторлардың мәдени өлшемдердің әртүрлі теорияларын анықтау. Студенттердің жасөспірімдік шақтағы әл-ауқатына, эмоционалдық жағдайына және бейімделуіне әсер ететін детерминанттарды (факторларды) теориялық зерттеудің негізгі нәтижелері берілген.

Зерттеу нәтижелері қолда бар мәліметтерді жүйелеу және концептуализациялау үшін маңызды теориялық мәнге ие, сонымен қатар студенттердің эмоционалды-аффективті сферасының қазіргі құрылымдық және деңгейлік позициясын анықтау бойынша кеңірек эмпирикалық немесе эксперименттік зерттеуді одан әрі жүргізу сияқты практикалық мәдениетаралық перспективада маңыздылыққа ие.