Изучение личностных особенностей учеников является фундаментальным элементом психодиагностики и имеет высокую практическую ценность; потенциально, индивидуальные характеристики подростков имеют определённое влияние на их выбор будущей профессии. Исследование данного аспекта – процесс многокомпонентный, но с использованием цифровых инструментов может стать более эффективным и результативным. Научная значимость статьи связана с изучением взаимосвязи между личностными особенностями и профессиональным становлением учеников, дополнение современной педагогики актуальными идеями, практическая – с оптимизацией практики психодиагностики детей по средствам цифровых технологий. Цель исследования – анализ особенностей использования SMART платформы как способа обеспечения реализации личностной диагностики и идентификации профессиональных предпочтений у учащихся старшего школьного возраста, поиск взаимосвязей между индивидуальными характеристиками и склонностью к выбору сферы деятельности. Для достижения цели были использованы методы контент-анализа, синтеза, обобщения, корреляционного анализа, опрос, метод математической статистики. Было реализовано анкетирование с помощью SMART платформы по опросникам, которые позволяют оценить личностные особенности и профессиональные склонности учеников. SMART платформа позволила получить точные и релевантные оценки. В ходе статистической обработки данных были изучены личностные различия учащихся, а корреляционный анализ подтвердил наличие влияния личностных черт на профессиональные склонности. Практическая ценность работы обусловлена наличием анализа прикладных аспектов и следствий использования SMART платформы, что является основой для усовершенствования онлайн ресурса и его более широкого внедрения в учреждениях среднего образования Республики Казахстан в контексте оптимизации психодиагностики и профориентационного консультирования учеников.