В научной статье описывается психологическое состояние и особенности поведения
родителей детей с особыми образовательными потребностями. Прилагаются примеры
результатов научных, экспериментальных экспериментальных исследований в данном
направлении. Также рассматриваются мероприятия и основные психологические аспекты,
предлагаемые родителям для участия в процессе, связанном с воспитанием и обучением
особых детей. Даны эффективные методы и подходы, способствующие улучшению
коммуникации между родителями и педагогами, а также рекомендации по созданию
благоприятной среды для поддержки особых детей.
В развитых странах работа с семьями детей с особыми образовательными
потребностями приобретает новый характер, вопросы психологической поддержки
родителей. Развивались новые направления работы по поддержке семьи детей с особыми
образовательными потребностями, междисциплинарная и профессиональная сторона
помощи семьям, способствовавшая даже рождению новых профессий. В этой связи важной
задачей является активизация работы по психологической поддержке родителей.