В статье представлен анализ проблемы психоэмоциональных состояний студентов с позиции зависимости от воздействия социальных факторов. Рассматривается вопрос психоэмоциональных реакций студентов на социальные раздражители, приведена классификация психоэмоциональных состояний, обсуждены источники эмоциональных стимулов. В статье представлены результаты исследования проблемы психоэмоциональных состояний студентов в период перехода с очного на дистанционное обучение  в условиях пандемии COVID - 19.

Ключевые слова: Дистанционное обучение, психоэмоциональное состояние студентов, стресс, психоэмоциональная реакция