Бұл мақалада болашақ педагогтардың тілдік құзыреттіліктерін қалыптастырудың қажеттілігі қарастырылады. «Құзыреттілік» ұғымына анықтама беріліп, «құзырет» ұғымының психологиялық-практикалық және лингво-психологиялық мағыналарына сипаттама беріледі.

Сонымен қатар, автор тілдік құзыреттіліктерді қалыптастыруда болашақ бастауыш мектеп мұғалім-дерінің жеке психологиялық ерекшеліктерін (темперамент) ескеруді атап өтіп, шетел тілін меңгеру және оқыту барысында кездесетін психологиялық кедергілер мен қиындықтар туралы талқылайды.