Медицина саласында оқитын студенттердің өзін-өзі реттеу және стресске төзімділік мәселесі қазіргі психологиялық ғылымда ең өзекті мәселелердің бірі болып қала береді. Медициналық салада кәсіби қалыптасу кезеңі студенттерден өзін-өзі реттеудің және психологиялық тұрақтылықтың тұрақты тетіктерінің болуын талап ететін жоғары эмоционалды және когнитивті шиеленіспен бірге жүреді. Бұл зерттеудің мақсаты медициналық колледж студенттеріндегі мінез-құлықтың өзін-өзі реттеу деңгейі мен психологиялық стресске төзімділік арасындағы байланысты зерттеу, сондай-ақ олардың өзара әрекеттесуінің негізгі заңдылықтарын анықтау болды. Зерттеуге медицина колледжінің екінші курсының 62 студенті қатысты. В.И. моросанованың "мінез-құлықтың өзін-өзі реттеу стилі" және В. В. Распопиннің "стресске психологиялық төзімділік сауалнамасы" (ОПУС) әдісі эмпирикалық әдістер ретінде қолданылды. Екі әдіс бойынша тек жалпы интегралдық көрсеткіштер талданды. Нәтижелер көрсеткендей, респонденттердің көпшілігі өзін-өзі реттеудің де, стресске төзімділіктің де орташа деңгейін көрсетті. Екі айнымалы арасындағы статистикалық маңызды оң корреляция анықталды (спирмен коэффициенті θ = +0,62, p < 0,01), бұл өзін-өзі реттеудің жоғары деңгейлері стресске төзімділікпен байланысты екенін көрсетеді. Бұл жаңалық стресстік жағдайларда эмоционалды тұрақтылық пен бейімделгіш мінез-құлықты сақтаудағы саналы өзін-өзі реттеудің шешуші рөлін растайды. Алынған нәтижелер білім беру мекемелеріндегі психологиялық қызметтер үшін практикалық құндылыққа ие, бұл медициналық студенттердің өзін-өзі реттеу және эмоционалды тұрақтылық дағдыларын нығайтуға бағытталған профилактикалық және дамытушылық бағдарламаларды әзірлеу қажеттілігін көрсетеді.