В статье рассматривается проблема профилактики суицидального поведения подростков с использованием методов когнитивно-поведенческой терапии. Представлен теоретический анализ факторов формирования суицидальных тенденций, включая когнитивные искажения, эмоциональные нарушения и поведенческие паттерны. Описана программа психологического сопровождения подростков группы риска, основанная на принципах когнитивно-поведенческого подхода. Приведены результаты формирующего эксперимента, подтверждающие эффективность предложенной программы. Установлено статистически значимое снижение уровня суицидальных тенденций, депрессивности и тревожности у участников экспериментальной группы.

Кризисные состояния сопровождают человека всю жизнь. В возрастной психологии определены возрастные кризисы в качестве нормативных. Как правило, они связаны с новой ситуацией развития ребёнка: новорожденность, проявление первой самостоятельности («я сам»), переход из детского сада в школу и т.д. Проявляются они в противоречии между ожиданиями (желаниями) и возможностями, и сопровождаются качественным изменением психики. Наряду с возрастными, случаются и личностные кризисы. Как их мы переживаем, зависит от нашего опыта, внутренних ресурсов и уверенности в поддержке близких. И если в доподростковом возрасте ребёнок по собственному желанию находится под постоянной опекой взрослых, уже взрослый человек имеет опыт проживания кризисов, то подросток, уверенный в своей взрослости, не имеет ни жизненного опыта, ни опыта ошибок.