Жобалау технологиясының студенттердің негізгі құзыреттіліктерін (коммуникативтік, ақпараттық-семиотикалық, шығармашылық-танымдық) қалыптастыруға мүмкіндіктер жасау тұрғысынан және мүмкіндігі шектеулі оқушылардың өмірлік құзыреттілігін дамыту және жетілдіру тұрғысынан (тұрғысынан алғанда) көп функциялы технология ретінде тәуелсіз өмір сүруде пайдасы көп. Арнайы педагогтарды кәсіби даярлауда жобалап оқыту технологиясын қолдану білім беру парадигмасының өзгеруі; ақпарат көлемінің артуы; білім алудағы мотивацияның өзгеруі; өзгерістер көздерін іздеу; мұғалім рөлінің өзгеруі сяиқты мәселелерге байланысты.

Арнайы мұғалімдердің (дефектологтер) жобалық оқыту негізінде әдістемелік дайындығы олардың шығармашылық жобаларды жүзеге асыру әдістемесін меңгеруін, жобалық оқытудың принциптерін меңгеруді, таңдаған саладағы мектеп оқушыларының жобалау жұмыстарын үйлестіруді белсенді қамтамасыз ететіндігі дәлелденген.

Бұл мақалада арнайы мұғалімдерді кәсіби даярлауда жобалық оқыту технологиясын қолданудың негізгі қағидалары қарастырылған.