Перейти к основному контенту Перейти к главному меню навигации Перейти к нижнему колонтитулу сайта
Вестник КазНПУ имени Абая. Серия: Психология

ВЗАИМОСВЯЗЬ И ЗНАЧЕНИЕ СПОРТА И ПСИХОЛОГИИ В ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ

Опубликован April 2025

1

2

Казахский национальный педагогический университет им. Абая
##plugins.generic.jatsParser.article.authorBio##
×

Алия Косшыгулова

PhD, постдокторант, ст.преподаватель,

Казахский национальный женский педагогический университет
##plugins.generic.jatsParser.article.authorBio##
×

Лаура Шалабаева

PhD доктор, ассоциированный профессор, постдокторант Казахского Национального педагогического университета имени Абая.

Международный университет туризма и гостеприимства
##plugins.generic.jatsParser.article.authorBio##
×

Алибек Шокпаров

кандидат педагогических наук, Международный университет туризма и гостеприимства, г.Туркестан, Казахстан

Аннотация

В практике профессионального спорта и в воспитании детей через спортивные занятия психология и физическая активность взаимосвязаны. Спорт помогает не только развивать навыки, но и поддерживает психоэмоциональное состояние, что способствует успешному достижению целей и личностному развитию. Взаимодействие спорта и психологии позволяет человеку развиваться всесторонне: укрепляется здоровье, развиваются моральные качества и укрепляются социальные связи. Психология физического воспитания и спорта – это область психологической науки, изучающая закономерности проявления, развития и формирования психики человека в специфических условиях физического воспитания. Физическое воспитание является одним из важнейших элементов системы воспитания человека.  Формирование личности происходит через гармонию между физическим и психологическим состоянием, что создает устойчивость к внешним и внутренним вызовам.

pdf (English)
Язык

English

Как цитировать

[1]
Kosshygulova, A., Shalabayeva , L. и Shokparov , A. 2025. ВЗАИМОСВЯЗЬ И ЗНАЧЕНИЕ СПОРТА И ПСИХОЛОГИИ В ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ. Вестник КазНПУ имени Абая. Серия: Психология. 82, 1 (апр. 2025), 264–277. DOI:https://doi.org/10.51889/2959-5967.2025.82.1.023.