Цель исследования: на основе анализа научно-педагогической литературы определить
компоненты и показатели развития информационной культуры будущего педагога-менеджера.
Методы исследования: анализ литературы, сравнение, обобщение.
Основные результаты исследования: изучение научно-педагогической литературы дало
возможность раскрыть содержание понятия «информационная культура», составляющие
информационной культуры.
В исследовании авторы попытались определить особенности информационной культуры в
профессиональной деятельности педагога. Научный поиск помог авторам разработать компоненты
и показатели развития информационной культуры будущего педагога-менеджера.