В статье раскрываются результаты экспериментального исследования субъективного благополучия
студентов. Осуществлен анализ современных исследований по проблеме влияния факторов образовательной среды на компоненты субъективного благополучия и адаптации личности. На выборке студентов
изучены особенности изучаемого феномена, включающие характеристики самосознания, эмоций,
социальных контактов во взаимосвязи с показателями психологической безопасности образовательной
среды (взаимоотношения с преподавателями, студентами, эмоциональный комфорт, самоуважение,
личное достоинство, возможность высказывать свою точку зрения, обращаться за помощью и др.). С
помощью методов математической статистики были установлены значимые связи между отдельными
показателями субъективного благополучия и образовательной среды. Предложены рекомендации по
коррекции и развитию эмоционально-волевой сферы и профилактики цифровой зависимости