В статье рассматриваются гендерные особенности стилей мышления и профессиональной ориентации подростков. Подростковый возраст представляет собой критический период развития, характеризующийся интенсивным когнитивным и личностным ростом, в течение которого формируются будущие профессиональные интересы и склонности. В исследовании проанализированы различные стили мышления (предметно-действенный, словесно-логический, образный, творческий и символический), а также типы профессиональной направленности (исследовательская, эстетическая, организаторская и др.). Результаты показывают, что девочки демонстрируют более высокую склонность к словесно-логическому, образному и творческому мышлению, проявляя больший интерес к профессиям, связанным с работой с людьми. Мальчики проявляют предпочтение к абстрактному мышлению, исследовательской деятельности и организационно-плановым областям. Взаимосвязь между стилями мышления и профессиональными предпочтениями подчеркивает важность учета когнитивных особенностей подростков в профориентационной работе. Результаты исследования указывают на необходимость поддержки индивидуальных способностей и интересов учащихся. Анализ основан на научной литературе и эмпирических данных.