В даннойстатьерассматриваютсяпсихолого-педагогическиеаспектыраннейпрофессиональнойориентации в дошкольномвозрасте.Психологиядетей в старшейгруппевсегдастремится к единому,проявляетинтерес,быстроприспосабливается к развивающейсясреде.Этоусловие для того, чтобы ребенок с раннего возраста трудилсяпередпроведениемпрофориентационнойработы с учетомеговозрастныхособенностей. В частности,необходимопредприниматьиндивидуальныешаги с учетомпсихологическогосостоянияребенка. В детском садудетизнакомы с развитиемиразвитиемпрофессионала.Этопростоеобразованиепомогаетдетямрасширить свое пониманиесвоейработы,отцовидедушек,атакжелучшепонятьрабочееместо своих отцовивнуков, когда они работают над своейработой. В настоящеевремяпрофориентацияявляетсяважнымнаправлением в работеучебныхзаведений.Сложившаясясистемапрофессиональнойработыпомогаетсформироватьдолгосрочныйподход к результатамтруда,атакжесоздатьразнообразнуюпрезентациюмировоготрудаипрофессионалов, которая включает в себя важностьпрофессиональнойработыдляжизнииразвитияобщества... Развитыетехнологииявляютсяосновойвсегодошкольноговоспитания.Ребенокзнаетоспециалистах, играть ни в коемслучаененужно.Игра-особая,запоминающаясяформапреодоленияее в конкретных(иливысокоэффективных)действиях с цельюсовершенствования,созидания,активности,несоответствия,самореализации.